PROJET D’ETABLISSEMENT COLLEGE RENE CASSIN TOURRETTE LEVENS 2009-2011

AXE 1 Réussir au collège : améliorer les compétences scolaires et sociales des élèves

Objectif 1 : Obtenir des résultats conformes aux résultats attendus

N°

Action : description

Public visé

Acteurs

Moyens

Planning

Indicateurs (suivi annuel)

1

Préparation aux épreuves du DNB

Elèves de 3°

Equipes pédagogiques de 3°

Systématisation des épreuves communes. Entraînement à la présentation Séances de révisons et d’entraînements : EDT modifiés

2 fois dans l’année 15 jours au mois de Juin

Taux conforme au contrat d’objectifs Ecart le + faible possible

2

Préparation à la poursuite des cursus scolaires

Tous les élèves

Equipes pédagogiques

Organiser des travaux communs d’évaluation sur tous les niveaux du collège pour harmoniser les exigences et créer des rendez-vous de travail.

1 à 2 fois par an pour chaque matière.

Travail d’équipe développé. Lisibilité des résultats améliorée.

Objectif 2 : aider les élèves en difficulté

N°

Action : description

Public visé

Acteurs

Moyens

Planning

Indicateurs (suivi annuel)

1

Aide et accompagnement en Français et Mathématiques en 6° (1 heure/semaine)

6°avec lacunes aux résultats, évaluations ou ayant bénéficié d’un PPRE en CM2

Professeurs de Français et de Mathématiques

Concertation  entre les professeurs du niveau. Utilisation des ressources numériques.

Après résultats de l’évaluation. A la demande du prof sur un objectif précis.

Suivi des progrès. Amplitude des résultats de la classe réduite

2

Aide aux devoirs Mise en place de l’accompagnement éducatif

Eleves qui manquent d’organisation et de suivi dans le travail à la maison. Eleves volontaires, Sur demande des parents 6 élèves maximum

Professeurs volontaires Assitants d’éducation

Concertation avec les équipes pédagogiques sur les exigences. Accès facilité aux moyens numériques et au CDI.

Toute l’année. Heures dédiées de préférence début et/ou fin de journée.

Travail non fait et oubli de matériel en diminution. Résultats scolaires améliorés.

3

Aide à l’acquisition de méthodes de travail et de mémorisation

Elèves de 6°

Professeurs Principaux pendant l’heure de « méthodologie »

0,5 HSA par classe Stage de formation  « apprendre à apprendre » à envisager

1° Trimestre

Résultats aux évaluations d’apprentissage des leçons en hausse. Participation en hausse.

4

Motivation des élèves par des pratiques pédagogiques nouvelles : maintien des IDD en 5°

Elèves de 5°

Equipes de 2 professeurs volontaires sur un projet.

Mise en barrette des classes. Mise à disposition des salles info et CDI, participation  ressources extérieures.

6 semaines de concertation 12 semaines IDD 1 12 semaines IDD 2 Bilan et valorisation des productions

Implication accrue Prise de parole plus fréquente et maîtrisée en classe. Degré d’autonomie en hausse.

5

PPRE

Tous les niveaux

Tous les professeurs

Elaboration d’un projet contractuel permettant de prendre en compte une difficulté particulière passagère ou non (évaluation différenciée)

Toute l’année

Résultats scolaires améliorés.

6

Dispositif Alternance Individualisée

Elèves de 3° et 4° en difficulté scolaire, volontaires et en recherche d’orientation professionnelle

Equipe de Direction Professeurs Principaux Professeur coordonnateur

Moyens horaires pour la mise en place, le suivi et l’exploitation des séquences de stage.

Après définition d’un cursus, accord des parents et organisation

Prise en compte des travaux effectués. Projet personnel précisé. Orientation positive et choisie

Objectif 3  Réduire les difficultés avec les élèves

N°

Action : description

Public visé

Acteurs

Moyens

Planning

Indicateurs (suivi annuel)

1

Suivi individualisé des élèves en classe

Elèves dont le comportement est pénible Elèves en difficulté scolaire Elèves en difficulté sociale

Professeurs principaux. Equipe de direction AS COP

Fiche de suivi individuelle et quotidienne Carnet de liaison visé toutes les semaines

Moments opportuns Fiche de liaison 4 à 6 semaines au minimum

Amélioration des appréciations sur la fiche Comportement mieux adapté

2

Suivi collectif des élèves

Classe dont la dynamique nuit aux apprentissages (bavardages, puérilité, agitation, leaders)

Professeurs principaux. CPE Equipe de direction

Fiche de suivi classe Intervention dans les classes

A tous moments opportuns. Fiche de suivi 1 mois minimum

Effet classe amélioré Sentiment de groupe

Objectif 4 : Se former pour faire réussir les élèves

N°

Action : description

Public visé

Acteurs

Moyens

Planning

Indicateurs (suivi annuel)

1

Développer les stages « établissement »

Tous les professeurs

Equipe de Direction  / Professeurs

Stages et sessions de formation spécifiques -Liaison CM2/6° -Liaison 3°/2° -Gestion des publics hétérogènes….

En fonction des demandes .

Liaisons intercycles améliorées. Accueil et orientation améliorés.

2

Participer aux actions de formation institutionnelles

Professeurs coordonnateurs de discipline

Institution : IPR , rectorat

Stages à publics désignés

Démultiplication systématique auprès des équipes. Connaissance et mise en place des nouveaux dispositifs. Aide aux collègues.

3

Maîtriser l’usage des TICE et pratiquer avec les élèves

Tous les personnels non formés, intégration des nouveaux

Responsables TICE

Formation interne

En début d’année

Usage des TICE / ENT en hausse. B2i travail d’équipe

AXE 2 VIVRE AU COLLEGE : Vivre en société et s’ouvrir sur la société / Favoriser l’apprentissage et la responsabilté de la vie collective
Objectif 1 : Responsabiliser les élèves
N°	Action : description	Public visé	Acteurs	Moyens	Planning	Indicateurs (suivi annuel)

1	CESC Education à la sexualité Education au respect des différences Education à la responsabilité Prévention des addictions Acquisition des brevets et attestations	Tous les élèves	Professeurs Infirmière Assistante sociale Personnels direction Intervenants extérieurs	Actions ciblées et évaluées. Questionnaires attentes et besoins. Questionnaires impact Programme édité et lisible	Programme établi sue les 4 années.		Ciblage des actions  par années
2	AFPS	Tous les élèves	Equipe pluridisciplinaire pour organiser la formation Intervenants extérieurs pour validation	Formation des acteurs IDD		Programme sur les 4 ans du collège

Objectif 2 : S’ouvrir aux cultures et développer la sensibilité aux problèmes d’environnement
N°	Action : description	Public visé		Acteurs	Moyens	Planning			Indicateurs (suivi annuel)
1	Actions culturelles	Tous les élèves Répartition des publics par cohorte		Professeurs Intervenants extérieurs agréés Acteurs culturels FSE	IDD Sorties culturelles Programme cohérent d’histoire des arts . Harmonisation des actions sur l’ensemble du cursus Chorale FAPE Mise en place du passeport culturel	Dossiers de financement CG 06 Programme cohérent à définir en début d’année scolaire pour les actions ponctuelles. Programmation évolutive des contenus de l’HIDA sur l’ensemble du cursus Passeport à réaliser sur les 4 années			Participation en hausse Ambition individuelle en hausse Diversification des centres d’intérêt Suivi et efficience du passeport culturel
2	Classes Bi-langues LV renforcées Otions Européennes	Elèves concernés		Professeurs de LV	Cursus à 2 LV1 depuis la 6° Otions Europe Allemand et Italien  en 4°/3° Moyens DGH				Nombre de candidats intégrant les sections européennes en lycée
3	Echanges et appariements	Tous les élèves		Echanges scolaires . Voyages scolaires	Charte des sorties et voyages. Dossiers CG06	Programme à finaliser en début d’année. (échanges 1an / 2)			Participation du plus grand nombre
4	Respect de l’environnement	Tous les élèves		Actions pluridisciplinaires Sorties pédagogiques Projets IDD	Dossiers CG 06 FSE IDD	Programme à définir sur les 4 années			Nombre de projets Réduction des consommations
5	Valorisation des projets	Retour à tous les usagers de l’école		Site du collège Communication externe	Invitation des parents Présentation des réalisations.	Programme à définir sur chaque année.
AXE 3 REUSSIR L’ORIENTATION
Objectif 1 : Réussir les redoublements
N°	Action : description		Public visé	Acteurs	Moyens		Planning	Indicateurs (suivi annuel)
1	Information des parents sur les cycles du collège, les objectifs et les finalités.		Parents	Equipe de direction Professeurs principaux	Réunions parents Diffusion documents		Début d’année	Meilleure connaissance du cursus Dialogue avant la fin d’année Limitation des redoublements
2	Suivi particulier des élèves redoublants		Elèves redoublants	Professeurs principaux	Bilans avec les parents		Selon besoins	Réussite du redoublement
Objectif 2 : Découvrir le monde professionnel
N°	Action : description		Public visé	Acteurs	Moyens		Planning	Indicateurs (suivi annuel)
1	Stages de découverte en entreprise		Elèves de 3°	Professeurs principaux COP Equipe Direction	Stages APREAM		Selon organisation APREAM	Connaissance des métiers Branches d’activité variées
2	Dispositif d’alternance individualisé		Elèves de 3°	Professeurs principaux COP Coordonnateur	Moyens DGH Groupe de travail Bassin		Selon besoins	Gestion des élèves décrocheurs et/ou en recherche d’orientation
3	Découverte Professionnelle 3 H		Elèves de 3° volontaires	Professeurs chargés de l’option	Option		Année	Découverte des métiers
Objectif 3 : Réussir l’orientation – éduquer à l’orientation
N°	Action : description		Public visé	Acteurs	Moyens		Planning	Indicateurs (suivi annuel)
1	Mettre en place un parcours d’éducation à l’orientation		Tous les élèves	Professeurs principaux COP Equipe de Direction	Organiser un parcours de connaissance des métiers en partant de la proximité		Sur les quatre années	Connaissance des métiers et des secteurs professionnels
2	Intervention de la COP dans les différents niveaux de classes et heures de vie de classe		Tous les élèves	Professeurs principaux	Heure de vie de classe régulière en 3° (moyens DGH) Ponctuelle autres niveaux		Année	Progression sur les 4 ans Elèves repérés : propositions de solutions adéquates.
3	Suivi orientation classes de 3°		Elèves de 3°	Professeurs principaux COP Equipe de direction	Heures de vie de classe 3° Rencontres avec les Proviseurs Mini stages en LP Suivi avec les parents		Année	Orientation positive Choix variés % passages conformes % élèves sans solution = 0
4	Classe de 3° PVP Préparatoire à la Voie Professionnelle		20 élèves de 3°	Professeurs principaux Coordonnateur Equipe de Direction	15 demi journées de stage en LP PPRE objectif pédagogique 2° Pro		Année	Orientation positive Remotivation et amélioration des résultats scolaires
AXE 4 ASSURER LA LIAISON AVEC LES AUTRES CYCLES
Objectif 1 : Assurer la liaison avec le CM 2
N°	Action : description		Public visé	Acteurs	Moyens		Planning	Indicateurs (suivi annuel)

1	Accueil des élèves de chaque école une journée entière, immersion dans les classes de 6°, visite du collège, Questions / réponses.	Tous les élèves de CM2 du secteur	Equipe de direction Professeurs de 6° Professeurs des écoles	Préparation et information des écoles en amont	Accueil Février/Mars	Connaissance des lieux Moindre appréhension Relations de confiance entre les établissements.
2	Rencontre avec les parents : interventions dans les écoles et visite du collège (présentation des professeurs et des exigences – documents)	Parents des CM2	Equipe de direction Professeurs de 6° Professeurs des écoles	Préparation concertée	Interventions à compter d’Avril. Visite en Juin	Nombre de parents élevé Parents rassurés Parents présents et mobilisés
3	Réunion d’harmonisation Echange d’informations sur les élèves de CM2 : PAI / PPRE etc…	Professeurs de 6° Professeurs des écoles	Equipe de direction IPR IEN	Réunion institutionnelle	Mai	Transmission des dossiers
Objectif 2 : Assurer la liaison avec les autres cycles
N°	Action : description	Public visé	Acteurs	Moyens	Planning	Indicateurs (suivi annuel)
1	Liaison 3° / 2° Groupe de travail avec les lycées du secteur	Elèves de 3°	Professeurs 3° et 2°	Groupe de travail Institutionnel	A définir	Amélioration des conditions d’accès à la 2° Meilleure connaissance des programmes respectifs, des exigences et des élèves
3	Découverte des lycées	Elèves de 3° Parents	Professeurs principaux de 3° COP Equipes de direction	Réunion Préparation des questions avec la COP	2° trimestre	Meilleure connaissance des lycées et des cursus Dédramatisation
4	Portes ouvertes : incitation à participer aux journées de découverte des lycées du secteur	Elèves de 3°	Professeurs principaux de 3°	Informations à temps Plages horaires libérées		Participation ciblée
5	Rencontre avec des élèves de 2°. Accueil des anciens élèves du collège	Elèves de 3°	Professeurs principaux de 3° Equipes de direction	Prises de contact Planning Questionnaire préparé	2° trimestre	Dialogue ouvert Enquête de satisfaction auprès des élèves
AXE 5 COMMUNIQUER AU COLLEGE EN INTERNE ET EN EXTERNE
Objectif 1: Accueillir et intégrer les nouveaux collègues
N°	Action : description	Public visé	Acteurs	Moyens	Planning	Indicateurs (suivi annuel)
1	Accueil des nouveaux collègues en début ou en cours d’année	Nouveaux collègues	Equipe de direction Coordonnateurs	Conseils d’enseignement Binômes	Début d’année	Meilleure intégration
2	Relation au sein des équipes	Professeurs	Coordonnateurs	Réunions Conseils d’enseignement	En tant que de besoin	Harmonisation
3	Prise en charge des difficultés	Néo -titulaires ou collègues en difficulté	Equipe de direction Coordonnateurs	Registres de classe Echanges de pratiques Tutorat		Réduction des difficultés Gestion des classes
Objectif 2: Favoriser une communication de confiance avec les parents
N°	Action : description	Public visé	Acteurs	Moyens	Planning	Indicateurs (suivi annuel)
1	Prise en compte des demandes des parents	Parents	Professeurs Equipe de direction	Attentes / Interrogations /exigences Horaires Groupes de communication sur ENT	Début d’année En tant que de besoin
2	Résultats et informations pédagogiques accessibles en temps réel	Parents	Professeurs	Mise en ligne rapide des notes Cahier de texte numérique
3	Lieux de parole : élections, réunions, CA, Conseils de classe, CESC	Parents élus et représentants	Fédérations de parents Equipe de direction	Conseil, formation, aide, écoute. Réponse systématique	Année	Représentation effective aux conseils de classe % de participation aux rencontres parents professeurs
Objectif 3: Favoriser l’accès aux procédures et informations relatives au collège
N°	Action : description	Public visé	Acteurs	Moyens	Planning	Indicateurs (suivi annuel)
1	Transfert de la communication sur le support numérique	Parents Professeurs	Professeurs Equipe de direction Secrétariat	Utilisation de toutes les ressources de l’ENT	Toute l’année	Rapidité Sûreté Délais restreints Zéro papier communication Rapports XitI
2	Développement de la fonction ressources pédagogiques de l’ENT	Parents Elèves	Professeurs	Mise en ligne des supports pédagogiques Travaux en ligne Conseils	Toute l’année	Rapidité Sûreté Délais restreints Poids des cartables Rapports XitI